Teilen Sie die Gruppe in mehrere Teams und stellen Sie jedem Team eine bunte Medienauswahl zur Verfügung (gleiche Anzahl pro Medieneinheit). Nun startet ein Staffelspiel. Von jedem Team läuft ein Kind mit einem Medium in die Mitte des Raum und beginnt einen Stapel. Ist das erste Kind wieder zurück, darf das nächste Kind mit dem nächsten Medium starten.

Dieses Spiel eignet sich zum Austoben, fördert die Geschicklichkeit und das vorausschauende Denken. Die Teams müssen sich auch intern gut abstimmen - macht es wirklich Sinn, den Stapel unten mit einer kleinen Click-Dose mit Toniefigur zu beginnen? Gewonnen hat am Ende das Team, das als erstes alle Medien sicher auf dem Stapel platziert hat. Optional hat das Team gewonnen, dem es gelungen ist, ganz oben auf dem Stapel noch eine Standfigur von Leo Lesepilot (NOCH ERSTELLEN) zu platzieren.

Auch dieses Spiel ist ein übliches Kindergeburtstags-Spiel. Teilen Sie Gruppe in zwei Teams. Jedes Team erhält einen Löffel und ein Plastik-Ei (bspw. hier). Es wird eine Strecke abgesteckt, die die Kinder mit Ei laufen müssen. Pro Team startet ein Kind, mit einer Hand wird der Löffel mit dem Ei gehalten, die andere Hand ist auf dem Rücken. Hat das Kind die Start- / Ziellinie erreicht, werden Löffel und Ei an das nächste Kind übergeben. Fällt das Ei zwischendurch herunter, darf es aufgehoben und weitergelaufen werden. Optional verschärft werden kann das Spiel, wenn das Kind nach dem das Ei heruntergefallen ist, neu an der Startlinie loslaufen muss.
Gewonnen hat das Team, das die Runde als erstes beendet hat.

Sie können sich auch an der großen Auswahl der Kindergeburtstagsspiele bedienen. Es eignet sich bspw. Topfschlagen. Hier werden einem Kind die Augen verbunden und ein Topf mit einem kleinen Schatz versteckt. Das Kind erhält einen Gegenstand (Löffel, Kochlöffel. kurzen Stock) und krabbelt nun suchend durch den Raum. Die anderen Kinder geben Tipps in Form von "warm" ("Du bist schon ziemlich nah dran) oder "kalt" (ganz falsche Richtung). Das Kind schlägt mit dem Gegenstand suchend Richtung Boden. Sobald der Topf gefunden wurde, wird der Preis bekannt gegeben, ggf. ist das nächste Kind dran.

Dieses bekannte Spiel eignet sich perfekt, wenn die Kinder Bewegungsdrang haben. Spielen Sie zielgruppengerechte Musik ab, die Kinder bewegen sich hierbei durch den Raum. Sobald die Musik pausiert, dürfen sich die Kinder nicht mehr bewegen. Stoppt ein Kind zu spät, wird es von dieser Runde ausgeschlossen. Gewonnen hat das letzte Kind, das am Ende noch übrig ist.

Sie können die Länge der Musik-Phasen vom "Zustand" der Kinder abhängig machen. Sind diese nach dem Schultag unruhig und zappelig, können Sie die Musik zu Beginn länger laufen lassen, damit die Kinder sich ein bisschen austoben können.

Wenn die AG in den Räumen der Bibliothek stattfindet, können Sie die Kinder in die Arbeitsvorgänge mit einbeziehen. Nach welchen Kriterien wird ein Buch ausgesucht? Wie gelangt das Buch ins Regal? Wie werden Bücher zurücksortiert? Und wie funktioniert das mit der Ausleihe?
Wenn die Möglichkeit besteht, können Sie nach einer kleinen Einführung gemeinsam mit den Kindern in einen Buchladen gehen. Die Kinder besprechen anhand der vorher besprochenen Erwerbungskriterien gemeinsam, welches Buch für die Bibliothek angeschafft werden soll und begleiten es dann auf seinem Weg bis ins Regal.

Nutzen Sie die AG-Termine um mit den Kindern ins Gespräch zu kommen. Was lesen / hören / spielen sie gerne? Gibt es ein Buch, eine Buchreihe, einen Film oder ein Spiel, das mehrere Kinder kennen? Was gefällt daran? Haben die Kinder Lust, ein Buch gemeinsam zu lesen, damit sie im Anschluss darüber sprechen können?

Einen solchen Club können Sie auch mit dem "ÜBÜs Club der ungezähmten Lesewesen" der Büchereizentrale Niedersachsen kombinieren. In diesem Zusammenhang stehen diverse Ideen und Materialien zur Verfügung.

In Ihrem Bestand haben Sie Medien zu allen Themen - also können Sie auch alles!
Nutzen Sie Ihren Bestand an Experimentierbüchern, um mit den Kindern einfache, aber spannende Experimente durchzuführen.
Sie haben einige Bücher über Zauberkunststücke im Bestand? Probieren Sie mit den Kindern aus, wie die Tricks funktionieren.
Nutzen Sie Medien, um Entspannungsübungen oder Gedankenreisen mit den Kindern durchzuführen.

Betrachten Sie Ihren Bestand mit neuen Augen und überlegen Sie, welche Formate auf dieser Grundlage denkbar sind.

Es stehen Leo Lesepilot-Ausmal-Vorlagen zum Download bereit. Wenn Sie diese Aktion noch interessanter gestalten möchten, können Sie die Bilder mit Textmarkern oder Neonstiften ausmalen lassen und die tollen Effekte in einem abgedunkelten Bereich unter Schwarzlicht betrachten.

Basteln Sie mit den Kindern Leo Lesepilot-Papierflieger. Die Kinder können ihre Papierflieger individualisieren, in dem sie ihren Flieger bemalen, alternativ können sie auch kleine Leo Lesepilot-Bilder auf die Papierflieger kleben. Sind alle Papierflieger gebastelt, können Sie einen Leo Lesepilot-Papierflieger-Weitflugwettbewerb veranstalten. Vielleicht eignet sich ein Flur in der Schule? Oder der Schulhof bei schönem Wetter? Vielleicht findet Ihr Angebot auch in der Bibliothek statt und Sie finden inner- oder außerhalb der Bibliothek eine geeignete Stelle. Wessen Papierflieger schafft es am weitesten? Schaffen es die Papierflieger durch die geöffnete Tür oder über ein anderes Hindernis hinweg?

Für eine solche Aktion benötigen Sie nur Papier zum Falten, eine Faltanleitung, Material zum Individualisieren (Stifte, Kleber, Bildkarten), ausreichend Platz zum Fliegenlassen und ggf. eine Markierung, die das Abmessen der geflogenen Strecke erleichtert.

Geben Sie den Kindern die Möglichkeit, ihrer Kreativität freien Lauf zu lassen. Mit den Leo Lesepilot-Fingerpuppen (NOCH ERSTELLEN) können die Kinder Leo Lesepilot, die Oma, den Drachen, den Zauberer oder andere Figuren als Fingerpuppe basteln. Im Anschluss an die Bastelaktion kann gemeinsam eine Geschichte entwickelt werden. Eine solche Geschichte könnte mit den Fingerpuppen bspw. auch per Schattentheater nacherzählt werden. Für die ausführenden Kinder und die Zuschauer:innen sicherlich ein tolles Erlebnis.

Lassen Sie die Kinder den Bereich, in dem die AG in Bibliothek oder Schule stattfindet, gestalten. Nutzen Sie hierfür die Vorlagen für die Leo Lesepilot-Girlande (KiTa, Grundschule).

Alte Joghurtbecher, Flaschen, Dosen und Getränkekartons eignen sich perfekt für kleine Upcycling-Projekte. Auch ausgesonderte Bücher lassen sich toll weiternutzen. Die Seiten können gefaltet werden - so entstehen Bücherigel, eine Prinzessin oder Huhn. Alternativ können die Kinder einzelne Seiten auch zerschneiden und Girlanden basteln oder Marmeladengläser mit den Ausschnitten bekleben (für Windlichter).

Im Buch "Erst basteln, dann spielen" (ISBN 978-3-8411-0271-3) werden zahlreiche kleine Projekte beschrieben. Im ersten Schritt basteln die Kinder das Spielmaterial mit Alltagsmaterial und können im Anschluss direkt losspielen.

Ein weiterer Buchtipp ist "Zu gut für die Tonne: kreative Projekte für kleine Umweltschützer" (ISBN 978-3-8310-3936-4). Das Buch enthält Sachinformationen zum Umweltschutz und zahlreiche kleine Upcycling-Projekte, die sich mit Grundschulkindern durchführen lassen.

Beide Bücher eignen sich, das Thema Umweltschutz, Upcycling, Mülltrennung, Müllvermeidung zu thematisieren.

Sie kennen mit Sicherheit das Spiel "Ich packe meinen Koffer und nehme mit..."? Das Gedächtnisspiel fördert kognitive Fähigkeiten, wie Merkfähigkeit, Konzentration, auditive Wahrnehmung und das strukturierte Denken. Das lässt sich super auf Leo Lesepilot anwenden. "Ich packe mit Leo meinen Papierflieger und nehme mit...? Eine Tonie-Figur oder vielleicht Leos Oma?

Nutzen Sie das Spiel gerne, wenn Sie noch ein wenig Zeit übrig haben, behalten Sie aber im Hinterkopf, dass die Kinder bereits einen Schultag hinter sich haben und ggf. nicht mehr so konzentriert bei der Sache sein können.

Die Büchereizentrale stellt Leo Lesepilot-Memory-Karten zur Verfügung. Wenn Sie pro Zweierteam ein Set zur Verfügung stellen, lassen sich so noch einige Minuten spielerisch füllen.

Stellen Sie einem Kind einen zielgruppengerechten Begriff zur Verfügung, dass es nachspielen soll. Die Begriffe können etwas mit der Bibliothek (etwas ausleihen), mit Medien (würfeln, lesen...) oder mit dem Alltag der Kinder zu tun haben (schwimmen, Fahrrad fahren...).

Wenn Sie die Kinder vorab in zwei Teams einteilen, entsteht eine tolle Gruppendynamik.

Stellen Sie einem Kind einen zielgruppengerechten Begriff zur Verfügung, dass umschreiben soll, ohne den Begriff selbst zu nennen. Die Begriffe können etwas mit der Bibliothek (Bücherstütze), mit Medien (Toniebox, Bilderbuch) oder mit dem Alltag der Kinder zu tun haben (Mittagessen, Schulpause, Ferien).

Thematisieren Sie mit den Kindern die Grundzüge von Spielen: Regeln einhalten. Abwarten, bis man wieder dran ist, Aufpassen, damit der Einsatz nicht verpasst wird. Gewinnen und verlieren können.
Probieren Sie gemeinsam aus, ob und welche einfachen und zielgruppengerechten Spiele in der Gruppe funktionieren.

Stehen Ihnen in Bibliothek oder Schule vielleicht Klemmbausteine zur Verfügung? Lassen Sie die Kinder einfach mal drauflos bauen. Vielleicht fällt Ihnen ein passendes Oberthema ein (Ferien, Weihnachten...)? Sie können im Anschluss von den Ergebnissen Fotos machen und den Kindern diese zur Verfügung stellen.

Im Bereich "Basteln & Malen" sind schon einige Vorschläge in den Bereichen "Upcycling" genannt worden. Vor oder nach einer solchen Bastelaktion könnte man gemeinsam mit den Kindern in der Nähe von Schule oder Bibliothek Müll sammeln. Vielleicht stehen in Schule bereits Greifzangen zum Einsammeln von Müll zur Verfügung? Bei der Gelegenheit könnte man mit Kindern gut Themen wie Umweltschutz, Umweltverschmutzung, Müllvermeidung und Mülltrennung thematisieren.

Wenn Sie die Möglichkeit haben, gehen Sie mit den Kindern raus. Vielleicht ist ein Park oder eine Grünfläche in der Nähe? Die Kinder können verstecken und fangen spielen und sich ein bisschen austoben. "Fangen" Sie sie wieder ein und fordern sie auf, in direkter Nähe Naturmaterialien wie Blätter, ungewöhnlich geformte Äste oder Steine. Die Kinder können die Materialien dann gemeinsam so auf den Boden legen, dass ein Mandala aus Naturmaterialien entsteht. Wenn alle Kinder mit dem Ergebnis zufrieden sind, kann das Mandala abfotografiert und den Kindern im Nachgang zur Verfügung gestellt werden.

Eine solche Aktion bietet sich mehrfach im Jahr an, da in den verschiedenen Jahreszeiten unterschiedliche Materialien zur Verfügung stehen und sich gut Themen rund um Natur, Wachstum und Jahreszeiten thematisieren lassen.

Die Büchereizentrale Niedersachsen hat zwei Lieder rund um Leo Lesepilot auf Grundlage von bekannten Kinderliedermelodien entwickelt. Nutzen Sie diese gerne, um in Ihre Veranstaltung einzuleiten oder diese abzuschließen. Stellen Sie den Kindern nach Möglichkeit einfache Instrumente wie Rasseln oder Trommeln aus Alltagsmaterialien zur Verfügung. Alternativ können Sie diese Instrumente auch gemeinsam mit den Kindern basteln.

Das nächste Sport-Event steht vor der Tür und in den Pausen werden Sammelkarten getauscht? Oder es gibt vor Ort Dauerbrenner hinsichtlich Pokémon-, Dragon Ball- oder Lego-Sammelkarten? Bieten Sie die Möglichkeit zum Tausch der Karten.